Meertaligheid als cruciaal identiteitskenmerk: Een driehoeksperspectief voor het onderwijs. Levende Talen Magazine, Utrecht, Nederland, v. 109, n. 3, p. 14–19, 2022. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2243. Acesso em: 22 nov. 2024.