“Het fact-flip-actmodel voor effectief taalonderwijs: Een samenspel tussen online leeromgeving, activerende didactiek en docentgedrag” (2019) Levende Talen Magazine, 106(7), pp. 4–8. Available at: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1971 (Accessed: 23 November 2024).