Het fact-flip-actmodel voor effectief taalonderwijs: Een samenspel tussen online leeromgeving, activerende didactiek en docentgedrag

Samenvatting

Hoe realiseer je ‘doeltaal is voertaal’ in de praktijk van een nieuw te leren taal? Het model van de minor Chinees bij de hogeschool Windesheim kan antwoorden bieden.