Leren door peer-modelvideo’s binnen taakgericht taalonderwijs; Aandacht voor inhoud versus grammatica tijdens het observeren van peer-model video’s. Levende Talen Tijdschrift, Utrecht, Nederland, v. 18, n. 1, p. 3–13, 2017. Disponível em: https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/1650. Acesso em: 12 apr. 2025.