Aansluiting Engels po–vo: Still a matter of concern

Auteurs

Christien van Gool

Trefwoorden:

Engels, basisschool, Eibo

Samenvatting

Door de sterke groei in het aantal scholen dat al vanaf de kleutergroepen Engels aanbiedt, zou je verwachten dat het voortgezet onderwijs hierop inspringt. Maar klopt dat ook?

Downloads

PDF

Citeerhulp

Gool, C. van. (2017). Aansluiting Engels po–vo: Still a matter of concern. Levende Talen Magazine, 104(2), 18–22. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1667

Download citatie

Nummer

Vol 104 Nr 2 (2017)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Christien van Gool, Taalprofielen: what you can do or what you can’t do. Interview met Ellie Liemberg , Levende Talen Magazine: Vol 91 Nr 1 (2004)
Christien van Gool, Docenten onvoldoende voorbereid op vernieuwingen. Verslag: paneldiscussie Moderne Vreemde Talen in de basisvorming , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 545 (1999)
Christien van Gool, Voorwaarden voor vernieuwingen in het vreemdetalenonderwijs; Notities naar aanleiding van een ITS-rapport , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 517 (1997)
Gerhard Werger, Christien van Gool, Beter iets dan niets, of liever niets dan iets? Deelvakken Frans & Duits: zorgen- of troetelkind , Levende Talen Magazine: Vol 87 Nr 4 (2000)
Christien van Gool, Engels in het basisonderwijs: a matter of concern? , Levende Talen Magazine: Vol 93 Nr 4 (2006)
Christien van Gool, Tweetalig onderwijs: de Europese dimensie in het onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 91 Nr 6 (2004)
Christien van Gool, Lesgeven zonder gebruik te maken van de moedertaal, kan dat? , Levende Talen Magazine: Vol 87 Nr 7 (2000)
Christien van Gool, Arie Hoeflaak, Talenquests in de praktijk: een queeste , Levende Talen Magazine: Vol 92 Nr 4 (2005)
Christien van Gool, Ons Onderwijs2032: Niet minder- maar meertalig , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 5 (2016)
Christien van Gool, Examenprogramma's tweede fase. Het belang van goede toetsen , Levende Talen Magazine: Vol 82 Nr 503 (1995)

1 2 > >>

Gelijkaardige artikels

Clary Ravesloot, Bart van der Leeuw, Van leesles naar complete taalles: Leesdidactiek versterken door methodelessen te herontwerpen , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 8 (2013)
Hilde Timmer, Herman Giesbers, Hoe laat je mbo’ers lezen met meer plezier? , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 5 (2021)
Jef Bogman, Te weinig tijd om literair te lezen , Levende Talen Magazine: Vol 99 Nr 6 (2012)
Elisabeth Lehrner-te Lindert, Literatuur loont, ook al in de onderbouw , Levende Talen Magazine: Vol 107 Nr 7 (2020)
Karin Epping, Schrijfkilometers maken in het Engels , Levende Talen Magazine: Vol 109 Nr 7 (2022)
Marjolijn Voogel, Manifest Buurtalen vraagt om ruimte voor onderwijs Frans en Duits , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 4 (2018)
Jos Baack, Praktische beoordelingsformulieren voor spreekvaardigheid , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 8 (2008)
Sabrina Ong-Aban, Judith Wolfs, Een leeftijdsgenoot als taalbuddy , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 4 (2021)
Robert Koobs, Maartje Boertien, Het belang van een mediatheek voor leesbevordering: ‘Een goed boek laat je anders naar de wereld kijken’ , Levende Talen Magazine: Vol 110 Nr 8 (2023)

<< < 1 2

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.