RTTI, OBIT, Bloom en het vreemdetalenonderwijs
Trefwoorden:
vreemdetalenonderwijs, leerdoel, taxonomie, nascholingSamenvatting
De nascholingsmarkt is gecommercialiseerd. Heeft dat nadelen voor de kwaliteit van het aanbod, bijvoorbeeld van nieuwe leerdoeltaxonomieën als RTTI en OBIT? En hoe steken deze instrumenten af bij de herziene taxonomie van Bloom?Downloads
Citeerhulp
Kwakernaak, E. (2013). RTTI, OBIT, Bloom en het vreemdetalenonderwijs. Levende Talen Magazine, 100(5), 10–16. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/536
Nummer
Sectie
Artikelen