Motivation und Lernerautonomie

Thomas Schulian

Samenvatting

In diesem Aufsatz beschreibt der Autor ein Projekt mit einer Schulklasse an einer Berufsfachschule in Amsterdam. Den Schülerinnen und Schülern wurde im Rahmen des Projekts Verantwortung für das eigene Lernen übertragen, sie wurden zu aktivem und kooperativem Lernen angeregt und sie lernten Strategien für ein erfolgreiches (mündliches) Präsentieren von Arbeitsergebnissen. Im Aufsatz werden praktische Erfahrungen mit dem Projekt, Arbeitsergebnisse der Schüler, eine Auswertung der Motivationseffekte und eine Auswertung des gesamten Projekts im Hinblick auf eine eventuelle Wiederholung beschrieben.


Trefwoorden


talenonderwijs; zelfstandig leren; Duits

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