Woorden in 'Code Nederlands' en 'De Delftse Methode'

Samenvatting

Auteurs van beginnersleergangen moeten onder meer beslissingen nemen over hoe ze de woordenschat verwerken in hun lesmateriaal. Appel & Vermeer (1994) merken op dat in veel leergangen de doelen van de aan te leren woordenschat weinig expliciet zijn. Nu is de taak waarvoor leergangauteurs zich geplaatst zien, ook niet gemakkelijk omdat ze niet kunnen terugvallen op heldere eenduidige beslissingscriteria. In dit artikel wordt nagegaan hoe de auteurs van twee leergangen NT2 deze problemen hebben aangepakt.