Vertalingen en plaatjes bij woordenschatverwerving

Samenvatting

Sinds jaar en dag worden in het vreemdetalenonderwijs vertalingen en plaatjes gebruikt als hulpmiddelen bij woordenschatverwerving. Kennelijk gaan leraren en leergangontwikkelaars er intuïtief van uit dat beide uitstekende didactische hulpmiddelen zijn, die het woordverwervingsproces bevorderen. Is dat wel zo? Is er ook voldoende onderzocht of vertalingen en plaatjes doeltreffend zijn? En hoe kunnen ze optimaal ingezet worden in het leerproces?