Grammatica als instrument voor schrijven

Auteurs

Wim van Calcar

Trefwoorden:

Schrijfonderwijs, grammatica, taalontwikkeling

Samenvatting

Wim van Calcar toont aan dat de grammatica een rol kan spelen bij de ontwikkeling van de taalvaardigheid van een leerling. Hij reageert hiermee op het artikel 'Incongruenties in het schrijfonderwijs' van Schuurs en Verhoeven in het januarinummer van Levende Talen. Grammatica staat etymologisch niet voor niets voor de kunst van het schrijven.

Citeerhulp

Calcar, W. van. (1989). Grammatica als instrument voor schrijven. Levende Talen Magazine, 76(442), 391–394. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1226

Download citatie

Nummer

Vol 76 Nr 442 (1989)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Koos Henneman, Wim van Calcar, Leesonderwijs ter discussie; Deel 1. Analyse van leesonderwijs in lesmaterialen , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 539 (1999)
Koos Henneman, Wim van Calcar, Leesonderwijs ter discussie; Deel 2. Naar strategie-georiënteerd leesonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 541 (1999)
Wim van Calcar, Hanneke Lentz, Grammatica en taalverwerving; Grammatica voor beginnende NT2-leerders , Levende Talen Magazine: Vol 85 Nr 528 (1998)
Wim van Calcar, Van grammatica tot taalbeschouwing , Levende Talen Magazine: Vol 78 Nr 458 (1991)
Wim van Calcar, Grammatica in het kader van leren leren , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 507 (1996)
Koos Henneman, Wim van Calcar, Grammaticale kennis en het leesonderwijs aan zwakke lezers , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 521 (1997)
Wim van Calcar, Een toegepast-wetenschappelijke grammatica , Levende Talen Magazine: Vol 79 Nr 475 (1992)
Wim van Calcar, Taalbeschouwing versus Taalkunde; Een reactie , Levende Talen Magazine: Vol 78 Nr 463 (1991)

Gelijkaardige artikels

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.