BS-groepen voor een beter grammaticaal begrip!

Samenvatting

Hoe kunnen we, in het eerste leerjaar Duits met een moderne communicatieve methode, zoals 'Kontakte', waarin - in tegenstelling tot de grammatica-vertaal-methode — van een expliciete behandeling van de grammatica nog helemaal geen sprake is, onze leerlingen toch al iets van bepaalde grammaticale structuren bijbrengen, zodat de leerlingen niet, in de tweede helft van het boek, onder een veelheid aan grammaticale informatie bedolven worden? Wie met een wat minder progressieve methode werkt, kan zeker ook (gedeelten van) onze aanpak in zijn (haar) klassepraktijk gebruiken, bijvoorbeeld bij de uitleg op het bord.