Taal kijken bij Nederlands: Ambiguïteit in beeld

Auteurs

Hans Hulshof
Ad van der Logt

Trefwoorden:

Nederlands, didactiek, lesidee, cartoon

Samenvatting

Het werken met cartoons en strips als didactisch materiaal is niet of nauwelijks aan de orde in het onderwijs Nederlands. Dat is vreemd, omdat je met kijken en humor leerlingen meer inzicht in het verschijnsel opzettelijke meerduidigheid kunt geven.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Hulshof, H., & Logt, A. van der. (2016). Taal kijken bij Nederlands: Ambiguïteit in beeld. Levende Talen Magazine, 103(6), 22–26. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1599

Download citatie

Nummer

Vol 103 Nr 6 (2016)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Ton Hendrix, Hans Hulshof, Leesonderwijs verder vorm geven. Van deelvaardigheden naar interactieve tekstanalyse , Levende Talen Magazine: Vol 80 Nr 480 (1993)
Ton Hendrix, Hans Hulshof, Op taalkunde afgestemd; Algemene vaardigheden en vakspecifieke leerstof in het studiehuis: het geval Nederlands , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 537 (1999)
Hans Hulshof, De ‘triviale’ herkomst van het redekundig ontleden: Uit de geschiedenis van de schoolgrammatica in Nederland , Levende Talen Magazine: Vol 101 Nr 7 (2014)
Antoine Braet, Hans Hulshof, Schrijfvaardigheid in de bovenbouw havo/vwo; Themanummer , Levende Talen Magazine: Vol 77 Nr 451 (1990)
Hans Hulshof, Omzien in verwondering: Examenprogramma’s Nederlands als beoogde vernieuwingsprocessen vanaf de jaren zeventig , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 3 (2019)
Hans Hulshof, Taalkunde in het voortgezet onderwijs; Ten geleide , Levende Talen Magazine: Vol 78 Nr 461 (1991)
Hans Hulshof, Taalkunde in het voortgezet onderwijs; Themanummer , Levende Talen Magazine: Vol 78 Nr 461 (1991)
Ton Hendrix, Hans Hulshof, Taalbeschouwing als (taal) culturele vorming (III); Op weg naar modulen en niveaudifferentiatie in de bovenbouw havo-vwo , Levende Talen Magazine: Vol 76 Nr 439 (1989)
Hans Hulshof, Moedertaaldidactiek in ontwikkeling. Naar een vakdidactische kennisbasis , Levende Talen Magazine: Vol 82 Nr 499 (1995)
Hans Hulshof, Peter Jordens, Talenonderwijs in de basisvorming; Themanummer , Levende Talen Magazine: Vol 76 Nr 441 (1989)

1 2 > >>

Gelijkaardige artikels

Robert Koobs, Betekenisvol recenseren bij Nederlands en ckv , Levende Talen Magazine: Vol 101 Nr 2 (2014)
Marloes Otten, Havo 2-leerlingen recenseren en promoten nieuwe boeken: Echte boeken en een echte schrijfster – het werkt! , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 6 (2016)
Ina van der Veer, Argumenteren in de literaire recensie , Levende Talen Magazine: Vol 89 Nr 7 (2002)
Marleen Kieft, Gert Rijlaarsdam, Schrijftaken en schrijverstypen , Levende Talen Magazine: Vol 92 Nr 2 (2005)
Clary Ravesloot, Welke woorden kies je? Aandacht voor talige keuzes in het schrijfonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 1 (2021)
Arie Hoeflaak, Goede ondersteuning voor inburgeraars , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 7 (2016)
Christopher Cusack, Literatuur en film in het onderwijs: Bruikbaar handboek vol ideeën , Levende Talen Magazine: Vol 107 Nr 3 (2020)
Frank Claessen, Belle van Zuylen, een leven in Holland , Levende Talen Magazine: Vol 107 Nr 7 (2020)
Erik Kwakernaak, Verhalen over vijftig jaar onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 1 (2017)
Erik Kwakernaak, Falend onderwijsbeleid: Waarom het de overheid niet lukt om de achteruitgang van de onderwijskwaliteit te keren , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 3 (2019)

1 2 3 4 5 6 7 8 9 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.