Talige en culture variëteit – Betekenisvol en uitdagend vreemdetalenonderwijs: Een analyse van Nederlandse en Finse leergangen Duits

Marjon Tammenga-Helmantel; Minna Maijala; Eva Donker

Talige en culture variëteit – Betekenisvol en uitdagend vreemdetalenonderwijs: Een analyse van Nederlandse en Finse leergangen Duits

Auteurs

Marjon Tammenga-Helmantel
Minna Maijala
Eva Donker

Trefwoorden:

vreemdetalenonderwijs, Duits, Finland

Samenvatting

Bereiden we onze leerlingen naast op de ‘vreemde’ taal ook wel voldoende voor op de ‘vreemde’ cultuur? In dit artikel worden Finse en Nederlandse leergangen Duits geanalyseerd op wat ze te bieden hebben op dit gebied.

Downloads

Citeerhulp

Tammenga-Helmantel, M., Maijala, M., & Donker, E. (2017). Talige en culture variëteit – Betekenisvol en uitdagend vreemdetalenonderwijs: Een analyse van Nederlandse en Finse leergangen Duits. Levende Talen Magazine, 104(1), 16–21. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1656