Literatuuronderwijs, kritisch denken en burgerschapsvorming: Van kritische lezer tot volwaardig(er) burger (deel 2)

Auteurs

Paul Moeyes

Trefwoorden:

literatuuronderwijs

Samenvatting

De literatuurles is bij uitstek geschikt om een inhoudelijke bijdrage te leveren aan burgerschapsonderwijs.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Moeyes, P. (2020). Literatuuronderwijs, kritisch denken en burgerschapsvorming: Van kritische lezer tot volwaardig(er) burger (deel 2). Levende Talen Magazine, 107(1), 4–8. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1994

Download citatie

Nummer

Vol 107 Nr 1 (2020)

Sectie

Artikelen

Gelijkaardige artikels

John Daniëls, Jean-Pierre Palasse. Raw carrots, excercises with spices , Levende Talen Magazine: Vol 91 Nr 8 (2004)
Kees van Eunen, Voor nop , Levende Talen Magazine: Vol 107 Nr 1 (2020)
Gerard Reijners, Goed gepland in het studiehuis; Zelfverantwoordelijk leren en coaching in balans , Levende Talen Magazine: Vol 85 Nr 532 (1998)
Theo Hoebers, De nieuwe examenprogramma's Frans, Duits en Engels voor havo en vwo , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 519 (1997)
David Theune, Eva Overman, Het bevorderen van empathie door gebruik van podcasts , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 4 (2019)
John Daniëls, Digischool, virtueel leren op Internet , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 544 (1999)
Ton Koet, Het elektronische woord- en leesdossier; Een viertalige educatieve database-applicatie , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 538 (1999)
Ton Hendrix, Trinette Hovens, Annelies Kappers, Johan Graus, Taalonderwijs in het mbo: Ontwikkelingen, problemen en oplossingen , Levende Talen Magazine: 2012
John Daniëls, Chatten bij Momes.net , Levende Talen Magazine: Vol 89 Nr 5 (2002)
John Daniëls, Digitaaltoets Frans ontving Talenprijs 2002 , Levende Talen Magazine: Vol 89 Nr 8 (2002)

<< < 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.