Moeilijke woorden, leesgemak en leesplezier

Samenvatting

Hoe meer moeilijke woorden een leestekst bevat, hoe moeizamer leerlingen die tekst kunnen begrijpen – een gegeven waar leermiddelenmakers en docenten rekening mee moeten houden. Maar hoe zorg je ervoor dat authentieke teksten niet worden doodgeslagen door gesleutel aan het taalgebruik, dat leerlingen gemotiveerd blijven om te lezen en dat diezelfde leerlingen ook nog eens werken aan een effectieve uitbreiding van hun woordenschat?