Taalbeschouwing: Van begrippenlijst naar leerlijn

Samenvatting

SLO ontwikkelde een doorgaande leerlijn taalbeschouwing voor primair en voortgezet onderwijs. Deze bestaat uit een geordende set begrippen die kennis over taal uitdrukken. Met die begrippen kunnen leraren met hun leerlingen praten over taal en taalgebruik. De leerlijn biedt leraren en leergangmakers een kader om taalbeschouwing beter af te stemmen op het onderwijs in de vaardigheidsdomeinen spreken, luisteren, lezen en schrijven.