Interpretatie van literatuur: Een beoordelingsinstrument

Samenvatting

Leerlingen leren beter verhalen interpreteren wanneer hun eigen vragen en ervaringen bij de tekst de ruimte krijgen, zowel in de moedertaal als in een vreemde taal. Maar hoe maak je de opbrengsten van een dergelijke dialogische aanpak binnen het literatuuronderwijs zichtbaar en meetbaar? Met andere woorden: hoe kunnen we interpretatievaardigheid beoordelen? Dit artikel presenteert een beoordelingsinstrument voor interpretatie gebaseerd op geschreven leerlingproducten naar aanleiding van korte verhalen.