Gender en identiteit door de eeuwen heen: Literatuurhistorisch redeneren in vwo 4

Samenvatting

Om het onderwijs in literatuurgeschiedenis effectiever en betekenisvoller te maken heeft docent Nederlands Baukje Brattinga van Pantarijn MHV een lessenserie ontworpen rondom literatuurhistorisch redeneren. Tijdens de lessen maken leerlingen via historische, literaire teksten kennis met zienswijzen uit het verleden en onderzoeken ze aan de hand van een universeel thema de (dis)continuïteit van de geschiedenis.