Taalkundeonderwijs: Veel geloof, weinig empirie

Auteurs

  • Helge Bonset

Trefwoorden:

taalkunde, taalbeleid, vo

Samenvatting

In het novembernummer van LTM van vorig jaar pleitte Marjon Tammenga-Helmantel voor een helderder beleid en samenwerking met de moderne vreemde talen om taalkunde een plek te geven in het voortgezet onderwijs. Er kunnen echter ook vraagtekens worden gezet bij dit streven.

Downloads

Citeerhulp

Bonset, H. (2011). Taalkundeonderwijs: Veel geloof, weinig empirie. Levende Talen Magazine, 98(2), 12–16. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/40

Nummer

Vol 98 Nr 2 (2011)

Sectie

Artikelen