Over het hoe en waarom van grammaticale instructie: is aandacht voor grammatica in het vreemdetalenonderwijs overbodig?

Auteurs

Marjon Tammenga-Helmantel

Trefwoorden:

vreemdetalenonderwijs, grammatica-onderwijs

Samenvatting

Iedereen lijkt een mening te hebben over de zin en onzin van grammaticaonderwijs. Maar als schoolleidingen taalbeleid uitstippelen en daarbij – ook voor de mvt – grammatica menen te moeten afschaffen, is het wel tijd voor tegengas.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Tammenga-Helmantel, M. (2013). Over het hoe en waarom van grammaticale instructie: is aandacht voor grammatica in het vreemdetalenonderwijs overbodig?. Levende Talen Magazine, 100(4), 10–15. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/470

Download citatie

Nummer

Vol 100 Nr 4 (2013)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Marjon Tammenga-Helmantel, Taalkunde in het voortgezet onderwijs: Een breder perspectief , Levende Talen Magazine: Vol 97 Nr 7 (2010)
Marjon Tammenga-Helmantel, Bert Le Bruyn, Mvt-onderwijs: Hoe willen we het hebben en wat willen we weten? , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 8 (2016)
Marjon Tammenga-Helmantel, Minna Maijala, Eva Donker, Talige en culture variëteit – Betekenisvol en uitdagend vreemdetalenonderwijs: Een analyse van Nederlandse en Finse leergangen Duits , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 1 (2017)
Marjon Tammenga-Helmantel, Mvt anders: Meekijken op UniC , Levende Talen Magazine: Vol 98 Nr 6 (2011)
Marjon Tammenga-Helmantel, Rinske Heida, Esther de Jong, Carmen Rademaker, Marlies Urbach, De schrijfproductie van leerlingen in het Duits onder de loep , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 1 (2016)
Marjon Tammenga-Helmantel, Grammatica in onderbouwleergangen Duits , Levende Talen Magazine: Vol 97 Nr 5 (2010)
Clary Ravesloot, Paul Stevelmans, Alessandra Corda, Eric Kok, Marjon Tammenga-Helmantel, Landelijke Studiedag Levende Talen 2016: ‘Dat er met liefde wordt nagedacht over het belangrijkste beroep ter wereld’ , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 1 (2017)
Tessa Mearns, Marjon Tammenga-Helmantel, De toekomst van het talenonderwijs ligt in handen van de lio’s: Een inhoudsrijke Landelijke LIO-dag 2019 , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 5 (2019)

Gelijkaardige artikels

Gert Rijlaarsdam, Martine Braaksma, Schrijven en Leren schrijven. Niet zelf doen maar observeren hoe anderen het doen , Levende Talen Magazine: Vol 91 Nr 3 (2004)

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.