Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn?
Trefwoorden:
vreemdetalenonderwijs, grammatica-onderwijsSamenvatting
Wat is de volgorde waarin docenten grammaticaonderdelen aan bod laten komen? Erik Kwakernaak gaat op zoek naar de beste volgorde waarbij hij de transferfase als uitgangspunt neemt.Downloads
Citeerhulp
Kwakernaak, E. (2005). Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn?. Levende Talen Magazine, 92(7), 5–7. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/525
Nummer
Sectie
Artikelen