Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn?

Auteurs

  • Erik Kwakernaak

Trefwoorden:

vreemdetalenonderwijs, grammatica-onderwijs

Samenvatting

Wat is de volgorde waarin docenten grammaticaonderdelen aan bod laten komen? Erik Kwakernaak gaat op zoek naar de beste volgorde waarbij hij de transferfase als uitgangspunt neemt.

Downloads

Citeerhulp

Kwakernaak, E. (2005). Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn?. Levende Talen Magazine, 92(7), 5–7. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/525

Nummer

Sectie

Artikelen