Schrijvers en dichters over de Eerste Wereldoorlog

Auteurs

Jacob Moerman

Trefwoorden:

literatuuronderwijs, WO I

Samenvatting

Dit jaar is het honderd jaar geleden dat de Eerste Wereldoorlog losbarstte. Welke sporen heeft WO I achtergelaten in het literaire landschap? Een zoektocht door de verschillende Europese taalgebieden leidt tot uiteenlopende resultaten.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Moerman, J. (2014). Schrijvers en dichters over de Eerste Wereldoorlog. Levende Talen Magazine, 101(4), 10–15. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/728

Download citatie

Nummer

Vol 101 Nr 4 (2014)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Jacob Moerman, Tussen concurrentie en collegialiteit: Over de groeiende populariteit van het Spaans en Chinees , Levende Talen Magazine: Vol 109 Nr 2 (2022)
Jacob Moerman, De nieuwe exameneisen: verdeelde reacties op normen ministerie van OCW , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 4 (2013)
Jacob Moerman, De wereld van blokuren, studiewijzers en zelfwerkzaamheid , Levende Talen Magazine: Vol 88 Nr 6 (2001)
Jacob Moerman, Erwin de Vries, Het leven van Marcel Reich-Ranicki , Levende Talen Magazine: Vol 88 Nr 3 (2001)

Gelijkaardige artikels

John Daniëls, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, Johan Graus, Honderd jaar Levende Talen (1911–2011; Verleden en toekomst van het taalonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 98 (2011)
Piet Van Avermaet, Kris Van den Branden, Taakgericht onderwijs: theoretische uitgangspunten , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 513 (1996)
Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Frank van Dixhoorn, Verhalen vertellen , Levende Talen Magazine: Vol 90 Nr 5 (2003)
Amos van Gelderen, Allochtone en autochtone leerlingen in het vreemde-talenonderwijs; Zijn er relevante verschillen? , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 506 (1996)
Remko van Loon, In drieën – Vertellen in de klas. , Levende Talen Magazine: Vol 90 Nr 5 (2003)
Wam de Moor, Op weg naar één literatuuronderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 514 (1996)
Clary Ravesloot, Taal in beeld: De Landelijke Studiedag van Levende Talen in woord en beeld , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 1 (2019)
Helen Hol, Barbara Hoevenaars, De Nederlandse TPRS-lespraktijk in kaart gebracht , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 5 (2015)
Alessandra Corda, Daniela Fasoglio, Docenten aan het werk met het Europees Taalportfolio , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 5 (2008)

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.