Een nieuwe didactiek in droom en daad: Hoe kun je het vak Nederlands geven aan wisselende groepsgroottes?

Auteurs

Robert Chamalaun

Trefwoorden:

Nederlands, didactiek, lespraktijk, groepsgrootte

Samenvatting

Het vak Nederlands is volop in ontwikkeling. Hoe zorg je ervoor dat je de ontwikkelingen bijblijft, de prestaties van de leerlingen op peil houdt en tegelijkertijd het moedertaalonderwijs uitdagender maakt? Lesgeven aan wisselende groepsgroottes biedt nieuwe mogelijkheden.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Chamalaun, R. (2014). Een nieuwe didactiek in droom en daad: Hoe kun je het vak Nederlands geven aan wisselende groepsgroottes?. Levende Talen Magazine, 101(4), 24–28. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/730

Download citatie

Nummer

Vol 101 Nr 4 (2014)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Robert Chamalaun, Mirjam Ernestus, Waarom krijgen leerlingen de Nederlandse werkwoordspelling zo moeilijk onder de knie? , Levende Talen Magazine: Vol 105 (2018)
Robert Chamalaun, Ine De Mulder, Twan Robben, Een andere blik op de correctie bij het examen Nederlands havo en vwo , Levende Talen Magazine: Vol 110 Nr 2 (2023)
Robert Chamalaun, Kim Schildkamp, ‘Het leuke van het vak schrijven is dat je het nooit leert’ Of toch wel? , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 2 (2017)
Robert Chamalaun, Kees de Glopper, Paul Stolwijk, Poëzie vertalen: Door de letters heen proberen te lezen , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 2 (2021)

Gelijkaardige artikels

Ton Hendrix, Trinette Hovens, Annelies Kappers, Johan Graus, Taalonderwijs in het mbo: Ontwikkelingen, problemen en oplossingen , Levende Talen Magazine: 2012
John Daniëls, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, Johan Graus, Honderd jaar Levende Talen (1911–2011; Verleden en toekomst van het taalonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 98 (2011)
Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Frank van Dixhoorn, Lesgeven zonder boek , Levende Talen Magazine: Vol 90 Nr 5 (2003)
Marjolijn Voogel, ‘Waarom leren we niet meer over taal?’ , Levende Talen Magazine: Vol 108 Nr 5 (2021)
Piet Van Avermaet, Kris Van den Branden, Taakgericht onderwijs: theoretische uitgangspunten , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 513 (1996)
Johan Graus, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, ERK-spreektoetsen van het Cito , Levende Talen Magazine: Vol 95 Nr 5 (2008)
Gé Stoks, John de Jong, Twee nieuwe Europese instrumenten voor het moderne vreemde talenonderwijs: Europees Referentiekader en Taaiportfolio , Levende Talen Magazine: Vol 86 Nr 540 (1999)
Erik Kwakernaak, Werken aan woordenschat , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 7 (2018)
Amos van Gelderen, Allochtone en autochtone leerlingen in het vreemde-talenonderwijs; Zijn er relevante verschillen? , Levende Talen Magazine: Vol 83 Nr 506 (1996)

1 2 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.