Inleven en positie kiezen: Het belang van het leerdoel bij literatuur

Samenvatting

Lezers in de middelbareschoolleeftijd hebben nogal eens moeite om een literair werk uit te lezen. Zou een van de oorzaken kunnen zijn dat wij als docenten vergeten zijn waarom leerlingen zouden moeten lezen? Wat leren ze van literatuur? Hoe overbrug je de kloof tussen hun wereld en die van het boek?