Vol 99 Nr 4 (2012)

Artikelen

• Vrolijk lezen met meer hersens: de mindmap als didactisch instrument voor de ontwikkeling van leesvaardigheid

  Twan Robben

  4-8

  • PDF

• Social media: brug tussen taalonderwijs en dagelijks leven van leerlingen

  Lidy Zijlmans

  10-13

  • PDF

• Mesten en meten in leesvaardigheidstraining: leesvaardigheidsonderwijs en examentraining zijn twee verschillende dingen

  Gerard Westhoff

  16-20

  • PDF

• Online interactie in de doeltaal: dat smaakt naar meer!

  Kristi Jauregi, Rick de Graaff

  22-26

  • PDF

• De dichter is een gevaarlijke hond.

  Jan de Jong

  30-31

  • PDF

• De wereld van het gamen, alzheimer en kinderslavernij

  Rob van Veen

  32-33

  • PDF