|
Twan Robben |
Samenvatting pdf
|
| Vrolijk lezen met meer hersens: de mindmap als didactisch instrument voor de ontwikkeling van leesvaardigheid |
4-8 |
|
Lidy Zijlmans |
Samenvatting pdf
|
| Social media: brug tussen taalonderwijs en dagelijks leven van leerlingen |
10-13 |
|
Gerard Westhoff |
Samenvatting pdf
|
| Mesten en meten in leesvaardigheidstraining: leesvaardigheidsonderwijs en examentraining zijn twee verschillende dingen |
16-20 |
|
Kristi Jauregi, Rick de Graaff |
Samenvatting pdf
|
| Online interactie in de doeltaal: dat smaakt naar meer! |
22-26 |
|
Jan de Jong |
Samenvatting pdf
|
| De dichter is een gevaarlijke hond. |
30-31 |
|
Rob van Veen |
Samenvatting pdf
|
| De wereld van het gamen, alzheimer en kinderslavernij |
32-33 |
