Schrijf voor de lezer. Over de effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten

Auteurs

  • Jacqueline Evers-Vermeul
  • Huub van den Bergh

Trefwoorden:

schrijfvaardigheid, didactiek, schrijfopdracht

Samenvatting

‘Gaan we dit vaker doen?’ Welke docent zou dit niet graag willen horen als reactie op een schrijfopdracht die hij zijn leerlingen geeft? Helaas reageren leerlingen op de meeste schrijfopdrachten niet zo enthousiast en zijn hun resultaten momenteel ook niet om over naar huis te schrijven. Tijd om te kijken hoe het anders kan…

Downloads

Citeerhulp

Evers-Vermeul, J., & Bergh, H. van den. (2009). Schrijf voor de lezer. Over de effecten van lezersgericht (her)schrijven op de kwaliteit van instructieve teksten. Levende Talen Tijdschrift, 10(2), 14–23. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/169

Nummer

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

1 2 3 > >> 

Gelijkaardige artikels

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.