Wat langdurige en herhaaldelijke blootstelling aan en gebruik van de doeltaal opleveren; Inspirerende resultaten van een longitudinale studie voor het schoolvak Frans

Samenvatting

Verschenen proefschrift

Marjon Tammenga-Helmantel bespreekt het proefschrift van Wim Gombert: From ‘learning to use’ towards ‘using to learn’? Long-term effects of structure-based versus dynamic usage-based programs for French.