Nederlands studeren op de universiteit: Nieuwsbegrip, maar dan ingewikkelder?

Samenvatting

Het blijkt lastig om in de talenles invulling te geven aan examendomein F, ‘Oriëntatie op studie en beroep’. Als handreiking voor docenten, en om het empirisch onderzoek rond dit onderwerp te vergroten, heeft Amber Smits een interventie opgezet voor het vak Nederlands. Leerlingen uit 4-vwo bereidden in een lessenreeks een pitch voor waarin ze klasgenoten moesten overtuigen om Nederlands te studeren. Vervolgens werd er gekeken in hoeverre dit invloed had op hun kennis van en attitude tegenover de universitaire bachelor en de bijbehorende beroepsmogelijkheden. Uit de resultaten bleek dat de participanten na de lessenreeks meer wisten over de studie-inhoud en de beroepsmogelijkheden, en dat ook hun attitude positief was veranderd.