Succes met e-mail in het moderne-vreemde-talenonderwijs

Auteurs

Hans Visser

Trefwoorden:

vreemdetalenonderwijs, didactiek, e-mailen

Samenvatting

Hans Visser vraagt zich af wat de meerwaarde van een e-mailproject kan zijn voor het talenonderwijs. Op basis van de resultaten van een enquête onder docenten die hiermee ervaring hebben opgedaan, gaat hij in op factoren die bij het opzetten en organiseren van e-mailprojecten van belang zijn.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Visser, H. (2002). Succes met e-mail in het moderne-vreemde-talenonderwijs. Levende Talen Tijdschrift, 3(2), 42–49. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/616

Download citatie

Nummer

Vol 3 Nr 2 (2002)

Sectie

Artikelen

Gelijkaardige artikels

Machteld Moonen, Evelien Stoutjesdijk, Rick de Graaff, Alessandra Corda, Het ERK in het voortgezet onderwijs: ervaringen van docenten moderne vreemde talen , Levende Talen Tijdschrift: Vol 11 Nr 4 (2010)
Erna van Hest, De invloed van het ERK op de toetsing van vreemde talen , Levende Talen Tijdschrift: Vol 12 Nr 2 (2011)
Petra Jansma, Sake Jager, Wander Lowie, Kevin Haines, De beoordeling van Engelstalige essays: het ERK in het universitair schrijfvaardigheidsonderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 12 Nr 1 (2011)
Erik Kwakernaak, Leerlijnen in het vreemdetalenonderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 7 Nr 1 (2006)
Erik Kwakernaak, Stagnatie en ontwikkeling in het vreemdetalenonderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 7 Nr 3 (2006)
Anne Beeker, Daniela Fasoglio, Kim de Jong, Jos Keuning, Alma van Til, ERK-niveau schrijfvaardigheid Engels, Duits en Frans; Onderzoek naar het bereikte niveau aan het eind van havo en vwo , Levende Talen Tijdschrift: Vol 16 Nr 2 (2015)
Liv Persson, Engels voor kleuters; Een eerste verkenning naar de vormgeving van vroeg vreemdetalenonderwijs in Nederland , Levende Talen Tijdschrift: Vol 13 Nr 2 (2012)
Rick de Graaff, Vroeg of laat Engels in het basisonderwijs; Wat levert het op? , Levende Talen Tijdschrift: Vol 16 Nr 2 (2015)
Charline Rouffet, Catherine van Beuningen, Rick de Graaff, Samenhang in vreemdetalencurricula; Een verkenning van onderwijs- en toetspraktijken in het voortgezet onderwijs , Levende Talen Tijdschrift: Vol 23 Nr 3 (2022)
Daniela Fasoglio, Dirk Tuin, Hoe goed spreken leerlingen Engels als zij het voortgezet onderwijs verlaten? De ERK-streefniveaus onderzocht , Levende Talen Tijdschrift: Vol 19 Nr 1 (2018)

1 2 3 4 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.