Hoe moeilijk is de Engelse spelling voor Nederlandse leerlingen?

Auteurs

  • Ans van Berkel

Trefwoorden:

vreemdetalenonderwijs, Engels, spelling

Samenvatting

In dit artikel wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de vraag, in hoeverre Nederlandse leerlingen erin slagen zich de Engelse spelling eigen te maken. Ter voorbereiding van het onderzoek werd een beschrijving van het Engelse spellingsysteem ontwikkeld, in termen waarvan spellingkennis geoperationaliseerd kan worden.

Erratum in LTT 1(2000)3, p.49

 

 

Downloads

Nummer

Vol 1 Nr 3 (2000)

Sectie

Artikelen

Citeerhulp

Hoe moeilijk is de Engelse spelling voor Nederlandse leerlingen?. (2000). Levende Talen Tijdschrift, 1(3), 31-38. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltt/article/view/658