Het belang van onderwijs in zelf-regulatie en lexicale vloeiendheid voor schrijven in het Engels als vreemde taal

Samenvatting

In theorieën over schrijfprocessen worden zelfregulatie en lexicale vloeiendheid als belangrijke componenten van schrijfvaardigheid beschouwd. In een onderzoek op het tweetalig vwo is gekeken naar het effect van deze twee componenten op het schrijven van teksten in het Engels. Sommige leerlingen kregen schrijflessen waarin ze oefenden met het toepassen van zelfregulatieve activiteiten, zoals het plannen van tekstinhoud, het controleren van het schrijfproces, het evalueren van het geschrevene en het verbeteren van de tekst. Andere leerlingen kregen dezelfde schrijflessen, maar in plaats van zelfregulatie kregen zij training in het ophalen en schrijven van Engelse woorden in gegeven zinnen.