Vol 15 Nr 3 (2014)

Toon Vol 15 Nr 3 (2014)

Gepubliceerd: 20-10-2014

Beter schrijven bij geschiedenis; effecten van schrijfinstructie op algemene tekstkwaliteit en historisch redeneren

Jannet van Drie, Martine Braaksma, Carla van Boxtel

3-14
- PDF
Et si on parlait français ? Onderzoek naar doeltaal=voertaalgebruik van docenten Frans in de onderbouw

Jantine Oosterhof, Judith Jansma, Marjon Tammenga-Helmantel

15-27
- PDF
‘En nu in rekentaal!’ Talige ondersteuning bieden in een meertalige rekenklas

Jantien Smit

28-37
- PDF
De invloed van redeneerschema’s op inhoudgerichte interactie; een experiment met taalgerichte didactiek in het hoger onderwijs

Mariken Bindels, Maaike Hajer

38-47
- PDF
Gesignaleerd

Machteld Moonen

48-51
- PDF
Verschenen proefschrift

Huub van den Bergh

52-55
- PDF