Ga naar tekst Ga naar het hoofdnavigatiemenu Ga naar de voettekst van deze webpagina
  • Home
  • Over
  • LTM actueel
  • LTT actueel
  • Zoek
  • LTM-archief
  • LTT-archief
  • Inloggen
  1. Home /
  2. Zoek

Zoek

Geavanceerde filters
Van
Tot

Zoekresultaten

Found 10 items.
  • Wat is het verhaal achter de schrijver? Een verkennend onderzoek onder oud-scholieren naar het schrijven van fictie en poëzie

    Cedric Stalpers, Mia Stokmans
    27-37
  • Persoonlijke voorkeuren, canonieke werken en leesadviezen: Literatuur volgens leraren Nederlands in opleiding

    Jeroen Dera, Nils Lommerde
    3-13
  • Effecten van typen instructie en hoeveelheid doeltaal in de klas voor het vak Frans in de onderbouw

    Audrey Rousse-Malpat, Rasmus Steinkrauss, Martijn Wieling, Marjolijn Verspoor
    16-26
  • Engels spreken op school? Waarom gebeurt dat zo weinig?

    Laura Hermans, Kees van Esch, Piet-Hein van de Ven, Theo Bergen
    9-20
  • Inhoud en opbrengsten van literatuuronderwijs; een historisch onderzoek

    Tanja Janssen
    20-26
  • Argumenteren in het literatuuronderwijs. Over ‘warrant’, leesautobiografie en smaakontwikkeling

    Joop Dirksen
    27-33
  • Persoonsvorming in het literatuuronderwijs (over: Marloes Schrijvers, The story, the self, the other: Developing insight into human nature in the literature classroom)

    Jeroen Dera
    35-39
  • De zin en onzin van uitspraakonderwijs

    Wander Lowie
    3-12
  • Effectief schrijfonderwijs op de basisschool; een literatuurstudie

    Tanja Janssen, Daphne van Weijen
    3-15
  • Observerend leren: een kernactiviteit in taalvaardigheidsonderwijs. Deel 2: Praktijkvoorbeelden

    Gert Rijlaarsdam
    21-28
1 - 10 van 10 items

Informatie

Levende Talen zet zich in voor de bevordering en de ontwikkeling van het talenonderwijs in Nederland.
Lid worden.

Zoeken

Doorzoeken LTM en LTT

Bladeren

Blader

  • Op nummer
  • Op auteur

Reclame

 

© Vereniging van Leraren in Levende Talen

Meer informatie over het publicatiesysteem, Platform en Workflow door OJS/PKP.