Woordenschat en woordleervaardigheden in moedertaal en vreemde talen

Samenvatting

In deze bijdrage doen de auteurs verslag van enkele resultaten uit een onderzoek naar transfer binnen het woordenschatonderwijs. Ons onderzoek is gericht op de woordkennis en op vaardigheden in het leren van nieuwe woorden bij leerlingen in het hoogste leerjaar van het basisonderwijs en bij leerlingen in het tweede en het vierde leerjaar van het voortgezet onderwijs. Drie talen komen daarbij aan bod: het Nederlands (als moedertaal) en het Engels en het Frans als vreemde taal.