Vol 80 Nr 485 (1993)

Artikelen

• Transfer in het talenonderwijs

  Ron Oostdam

  568-569

• Aandacht voor transfer in leergangen Nederlands en moderne vreemde talen

  Ron Oostdam, Gert Rijlaarsdam

  570-574

• Leesstrategieën: training in het moedertaalonderwijs, transfer naar het vreemdetalenonderwijs

  Peter Bimmel, Gerard Westhoff

  577-583

• Woordenschat en woordleervaardigheden in moedertaal en vreemde talen

  Kees de Glopper, Carolien Schouten-van Parreren, Maartje van Daalen-Kapteijns

  584-588

• Het afleiden van woordbetekenissen uit de context

  Maartje van Daalen-Kapteijns, Carolien Schouten-van Parreren, Kees de Glopper

  589-593

• Het analyseren van woordvormen en kennis van voorvoegsels

  Maartje van Daalen-Kapteijns, Kees de Glopper, Carolien Schouten-van Parreren, Edwin Baak

  594-598

• Het overschatten van de eigen woordkennis. Het belang van metacognitie voor woordenschat

  Carolien Schouten-van Parreren

  599-602

• Hoe belangrijk is bewuste kennis van leestaken voor leesvaardigheid?

  Jan Neuvel, Bart Bossers, Rob Schoonen, Jan Hulstijn

  603-610

• Metacognitie en de relatie tussen lezen in de moedertaal en lezen in een vreemde taal

  Bart Bossers, Jan Neuvel, Jan Hulstijn, Rob Schoonen

  611-614

• De centrale rol van transfer in de basisvorming Fries

  Peter Nieuwenhuijsen

  615-618

• Over het onderscheid tussen korte verhalen, short stories en Kurzgeschichten. Een groepsdiscussie over transfer tussen docenten Nederlands en moderne vreemde talen

  Michel Couzijn, Gerard Westhoff

  619-624