De goede taalleerder

Samenvatting

Praktijk. ‘De pogingen van wetenschappers om een vinger achter taalleer- en -onderwijsprocessen te krijgen, kunnen imponeren. Maar het is onwetenschappelijk om te pretenderen of te geloven dat het nieuwste wetenschappelijke inzicht ook de laatste waarheid en de oplossing van praktijkproblemen is.’