Verhalende games programmeren in de klas: Een voorbeeld van creatief schrijfonderwijs in de 21e eeuw

Auteurs

  • Karly van Gorp
  • Mienke Droop
  • Ineke Verheul

Trefwoorden:

schrijfonderwijs, ict

Samenvatting

Op twee scholen werd onderzoek gedaan naar het effectief inzetten van ICT in de klas. In het project ontwikkelden leerlingen in teamverband een verhalende game.

Downloads

Nummer

Vol 104 Nr 3 (2017)

Sectie

Artikelen

Citeerhulp

Verhalende games programmeren in de klas: Een voorbeeld van creatief schrijfonderwijs in de 21e eeuw. (2017). Levende Talen Magazine, 104(3), 24-28. https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1677