Hardop en stil lezen

Erik Kwakernaak

Hardop en stil lezen

Auteurs

Erik Kwakernaak

Samenvatting

‘De belangen van docent en leerlingen zijn meestal strijdig, maar bij het voorstotteren van een nieuwe tekst ervaren beide partijen voordelen.’

Downloads

Citeerhulp

Kwakernaak, E. (2018). Hardop en stil lezen. Levende Talen Magazine, 105(1), 44–45. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1762

Download citatie

Nummer

Vol 105 Nr 1 (2018)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Erik Kwakernaak, Blokkendoos of taalbad , Levende Talen Magazine: Vol 91 Nr 7 (2004)
Erik Kwakernaak, Grammaticaleerlijnen in het vreemdetalenonderwijs: duizend bloemen of één lijn? , Levende Talen Magazine: Vol 92 Nr 7 (2005)
Erik Kwakernaak, Taal leeft , Levende Talen Magazine: Vol 107 Nr 6 (2020)
Erik Kwakernaak, Nostalgisch hbs-boek , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 3 (2018)
Erik Kwakernaak, Vernieuwing die pakt , Levende Talen Magazine: Vol 96 Nr 7 (2009)
Erik Kwakernaak, Naamvallen en kiemcellen , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 5 (2017)
Erik Kwakernaak, Waar is het langetermijnbeleid? Het vreemdetalenonderwijs in de polder , Levende Talen Magazine: Vol 92 Nr 3 (2005)
Erik Kwakernaak, Klassieke vernieuwing , Levende Talen Magazine: Vol 104 Nr 4 (2017)
Erik Kwakernaak, Historisch taalbesef , Levende Talen Magazine: Vol 103 Nr 5 (2016)
Erik Kwakernaak, Autonomie van de talenleraar: Vijfhonderd jaar afhankelijkheid , Levende Talen Magazine: Vol 106 Nr 3 (2019)

<< < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >>

Hardop en stil lezen

Auteurs

Samenvatting

Downloads

Citeerhulp

Nummer

Sectie

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Zoeken

Informatie

Bladeren

Reclame