Grammatica in de lerarenopleiding

Samenvatting

Leraren in opleiding hebben duidelijke opvattingen als het gaat om de rol van grammatica in het vreemdetalenonderwijs. Ze zien regel- en vormkennis als een belangrijke voorwaarde voor het leren communiceren in een vreemde taal, terwijl de effectiviteit hiervan geenszins vaststaat. Hoe komen deze studenten aan die denkbeelden? En welke rol speelt de opleiding hierin?