Feed-up, feedback en feedforward in schrijfopdrachten mvt

Auteurs

  • Astrid Eelkema
  • Jos de Ridder

Trefwoorden:

schrijfvaardigheid

Samenvatting

Hoe kunnen docenten leerlingen laten leren van schrijftaken? Prépablog, een interactief en procesgericht stappenplan voor schrijven in een vreemde taal, stimuleert metacognitieve reflectie en biedt daarmee een didactiek voor het stimuleren van bewustetaalvaardigheidsontwikkeling.

Downloads

Citeerhulp

Eelkema, A., & Ridder, J. de. (2018). Feed-up, feedback en feedforward in schrijfopdrachten mvt. Levende Talen Magazine, 105(special), 72–77. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1822

Nummer

Sectie

Artikelen