Feed-up, feedback en feedforward in schrijfopdrachten mvt
Trefwoorden:
schrijfvaardigheidSamenvatting
Hoe kunnen docenten leerlingen laten leren van schrijftaken? Prépablog, een interactief en procesgericht stappenplan voor schrijven in een vreemde taal, stimuleert metacognitieve reflectie en biedt daarmee een didactiek voor het stimuleren van bewustetaalvaardigheidsontwikkeling.
Downloads
Citeerhulp
Eelkema, A., & Ridder, J. de. (2018). Feed-up, feedback en feedforward in schrijfopdrachten mvt. Levende Talen Magazine, 105(special), 72–77. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/1822
Nummer
Sectie
Artikelen