Rondje schrijven: Motiverende schrijfopdracht met veel eigen inbreng

Auteurs

Johan Keijzer

Trefwoorden:

lesidee, schrijven, motivatie

Samenvatting

Lesidee. De meeste schrijfopdrachten vragen van leerlingen en docenten veel tijd. De werkvorm ‘Rondje schrijven’ laat zien dat je ook in korte tijd tot verrassende producten kunt komen

Downloads

PDF

Citeerhulp

Keijzer, J. (2020). Rondje schrijven: Motiverende schrijfopdracht met veel eigen inbreng. Levende Talen Magazine, 107(7), 39. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2106

Download citatie

Nummer

Vol 107 Nr 7 (2020)

Sectie

Artikelen

Gelijkaardige artikels

John Daniëls, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, Johan Graus, Honderd jaar Levende Talen (1911–2011; Verleden en toekomst van het taalonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 98 (2011)
Rick de Graaff, Arie Hoeflaak, Themanummer tweetalig onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 7 (2013)
Werkplaats Talen, Special Werkplaats Talen , Levende Talen Magazine: Vol 94 Nr 2 (2007)
Patrick Rooijackers, Wilma van der Westen, Johan Graus, Taal centraal: taalbeleid in het Nederlandse en Vlaamse onderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 96 (2009)
Ton Hendrix, Trinette Hovens, Annelies Kappers, Johan Graus, Taalonderwijs in het mbo: Ontwikkelingen, problemen en oplossingen , Levende Talen Magazine: 2012
Marianne Bodde-Alderlieste, Joke Schokkenbroek, Scenario’s voor Engels in het primair onderwijs: Gevolgen voor de brugklas , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 7 (2013)
Jan Brouwer, Nieuwe media in het talenonderwijs, deel 1 , Levende Talen Magazine: Vol 84 Nr 520 (1997)
Marianne Bodde-Alderlieste, Wat doen we met primary CLIL in de brugklas? Verschillen in beheersingsniveaus Engels , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 5 (2018)
Marianne Bodde-Alderlieste, A case for primary English , Levende Talen Magazine: Vol 92 Nr 1 (2005)
Marianne Bodde-Alderlieste, Ambities voor vroeg Engels: Niet het lespakket bepaalt de leerlijn, maar het beoogde ambitieniveau , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 6 (2015)

1 2 3 4 5 6 7 > >>

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.