‘Leesonderwijs dat ergens over gaat, gaat over de inhoud’: Herzien van didactiek voor digitale tijden

Auteurs

  • Marjolijn Voogel

Samenvatting

Wat moet beter in het Nederlandse leesonderwijs? In gesprek met Els Stronks, coördinator van het onderzoeksproject LeesEvolutie: ‘Bij lezen is kennis niet los te koppelen van vaardigheden.’

Downloads

Gepubliceerd

19-05-2024

Citeerhulp

Voogel, M. (2024). ‘Leesonderwijs dat ergens over gaat, gaat over de inhoud’: Herzien van didactiek voor digitale tijden. Levende Talen Magazine, 111(3), 8–12. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/2390

Nummer

Vol 111 Nr 3 (2024)

Sectie

Artikelen