Naar een gestructureerd programma voor het literatuuronderwijs

Samenvatting

Het literatuuronderwijs op veel Nederlandse scholen kent geen gestructureerd curriculum dat erop gericht is om leerlingen literair competenter te maken. In dit artikel doet Theo Witte een voorstel voor een raamwerk, dat hij samen met Gertrud Cornelissen ontwikkelde, dat docenten kan helpen bij de ontwikkeling van een doorlopende leerlijn voor literatuuronderwijs – voor leerlingen van tien tot achttien jaar.