Dubieuze keuzes zijn een rijke bron: Kritisch denken met poëzie

Auteurs

Martijn Koek

Trefwoorden:

poëzie, lespraktijk, lessenserie

Samenvatting

Hoe laat je leerlingen nadenken over poëzie wanneer ze die niet helemaal begrijpen? Een lessenserie rondom kritisch denken met poëzie kan uitkomst bieden.

Downloads

PDF

Citeerhulp

Koek, M. (2015). Dubieuze keuzes zijn een rijke bron: Kritisch denken met poëzie. Levende Talen Magazine, 102(1), 4–8. Geraadpleegd van https://lt-tijdschriften.nl/ojs/index.php/ltm/article/view/921

Download citatie

Nummer

Vol 102 Nr 1 (2015)

Sectie

Artikelen

Meestgelezen artikels van dezelfde auteur(s)

Martijn Koek, Frustratie is goed: Kritisch denken in de literatuurles , Levende Talen Magazine: Vol 105 (2018)
Martijn Koek, Lezen voor de lijst in de praktijk: De balans tot nu toe , Levende Talen Magazine: Vol 100 Nr 5 (2013)
Martijn Koek, Isabel Maas, Grenzen oprekken in de literatuurles: Het Murakami-effect , Levende Talen Magazine: Vol 105 Nr 3 (2018)

Gelijkaardige artikels

John Daniëls, Arie Hoeflaak, Erik Kwakernaak, Johan Graus, Honderd jaar Levende Talen (1911–2011; Verleden en toekomst van het taalonderwijs , Levende Talen Magazine: Vol 98 (2011)
Katrijn Denies, Liesbeth Heyvaert, Rianne Janssen, Hoe staat het met het onderwijs Engels in Vlaanderen? Lessen uit de European Survey on Language Competences , Levende Talen Magazine: Vol 102 Nr 3 (2015)
Ton Hendrix, Trinette Hovens, Annelies Kappers, Johan Graus, Taalonderwijs in het mbo: Ontwikkelingen, problemen en oplossingen , Levende Talen Magazine: 2012

U kan ook begin een geavanceerde zoekopdracht naar gelijkaardige inhoud voor dit artikel.