Vol 105 Nr 5 (2018)

Artikelen

• Cyclisch leren en onderwijzen van woordenschat

  Josien Boetje

  4-8

  • PDF

• Wat doen we met primary CLIL in de brugklas? Verschillen in beheersingsniveaus Engels

  Marianne Bodde-Alderlieste

  10-15

  • PDF

• Fictie- en literatuuronderwijs formatief ingestoken: De aanpak in de lerarenopleiding als voorbeeld

  Gerdineke van Silfhout, Esther Arrindell

  18-22

  • PDF

• Creatief schrijven met Franse literatuur

  Marina Dieleman-de Putter

  24-28

  • PDF

• Gebroken scherven brengen uiteindelijk geluk: Bijzondere verhalen over beschadigde levens

  Rob van Veen

  32-33

  • PDF

• Leesbare gedichten voor historici

  Jan de Jong

  34-35

  • PDF

• Peergrade

  Roland Bruijn, Henk la Roi

  36-37

  • PDF

• Zijn we klaar voor Ready Player One?

  Eva Overman, Brit Thomassen

  40-41

  • PDF

• Animatiefilms brengen cultuur van de Spaanstalige wereld voor het voetlicht

  Sofia Murell

  42

  • PDF

• Curriculum.nu Nederlands: Een afslag te vroeg

  Gert Rijlaarsdam, Tanja Janssen

  46-48

  • PDF

• Nieuwe perspectieven voor het schoolvak Nederlands

  Peter-Arno Coppen

  49-51

  • PDF