Complexe taak of simpele taakjes? Het effect van taakcomplexiteit op spreekvaardigheid en motivatie

Samenvatting

Het artikel van Nathalie van Kampen en Ton Koet heeft betrekking op taakgericht moderne vreemde talenonderwijs. Zij vergeleken de prestaties wat betreft spreekvaardigheid en de motivatie van 4-havoleerlingen die met een complexe taaltaak werkten, met de prestaties en motivatie van leerlingen die spreekvaardigheidsonderwijs via verschillende kleinere spreekopdrachten volgden. De prestaties van de leerlingen die aan de complexe taaltaak hadden gewerkt bleken qua fluency achteruit te zijn gegaan en ze toonden een lagere motivatie. Wat de verschillen betreft tussen jongens en meisjes, bleken de prestaties van de jongens die aan de complexe taaltaak hadden gewerkt qua structuur sterker vooruit te zijn gegaan dan die van de andere leerlingen.