Het boek op zijn kaft gewogen; Leerlingoordelen over literariteit op grond van boekcovers

Samenvatting

Zien leerlingen aan de cover of een boek ‘literair’ is? In het onderzoek van Jeroen Dera kregen bovenbouwleerlingen havo/vwo tien uiteenlopende boekomslagen voorgelegd, variërend van titels die docenten sterk literair vinden tot populaire fictie die in hun ogen niet-literair is. De inschattingen van leerlingen werden geanalyseerd om te achterhalen in welke mate zij onderscheid maken tussen meer en minder literaire boeken, en of dat verschilt voor verschillende groepen leerlingen (verschillende leerjaren, verschillend leesgedrag in de vrije tijd, inhoudsarme of juist inhoudsrijke opvattingen over literatuur). Bovendien werd onderzocht welke onderliggende patronen schuilgaan in de oordelen over de omslagen. De resultaten laten zien dat leerlingen op basis van boekomslagen enige differentiatie aanbrengen, maar dat die vaak minder uitgesproken is dan bij docenten, en dat leerlingen met meer leeservaring en een inhoudsrijkere literatuuropvatting tot scherpere differentiaties tussen titels komen.