Spreken over literatuur; Percepties van leerlingen van de effecten van communicatief literatuuronderwijs

Samenvatting

Jaron Toonen, Ewout van der Knaap en Rick de Graaff beschrijven de percepties van leerlingen uit vwo-5 en één havo-5-klas over hun spreekplezier, spreekangst, gespreksvaardigheid en mondelinge literaire competentie bij het vak Duits. Centraal stond de literatuurkring als didactische aanpak, waarbij leerlingen vanuit diverse rollen toewerkten naar een podcastopname. De resultaten wijzen op een toename in gespreksvaardigheid, met name op het gebied van communiceren over literatuur. Leerlingen rapporteerden daarnaast een afname van spreekangst en een toename van spreekplezier. Evaluaties van lesonderdelen waren overwegend positief en benadrukken het potentieel van de literatuurkring.