Betekenisvol en taalcontrastief grammaticaonderwijs met aandacht voor het redeneerproces

Samenvatting

Verschenen proefschrift

Over het proefschrift van Gijs Leenders. Bewuste taalvaardigheid ontleed: Onderzoek naar contextrijk, taalcontrastief en procesgericht grammaticaonderwijs in de vakken Nederlands, Engels en Duits. Universiteit Utrecht, 2025

Als alternatief voor de huidige, veelal traditionele invulling van het grammaticaonderwijs ontwerpt en evalueert Leenders een contextrijke, taalcontrastieve en procesgerichte invulling. Het proefschrift biedt de lezer niet alleen interessante theoretische inzichten hierover, maar ook bijbehorend lesmateriaal dat vrij toegankelijk is. Zo kan het docenten inspireren om hun grammaticaonderwijs te verrijken, iets wat aansluit op de nieuwe kerndoelen en (concept)examenprogramma’s voor Nederlands en de moderne vreemde talen.